免费师范生【实习记】
【三】 这些学生“我儿子都已经2岁了。”
新来的实习老师，总免不了学生的八卦，这就是我的回答。
这让我显得既得意，又有一些不安。
如何把握师生的情感，构建师生之间纯正的友谊，这些学生彻底激发了我与他们斗智斗勇的兴趣。
“向老师，那你儿子到哪里也？”
“我儿子在老家，咯，你们看这就是我儿子的照片。”我面不改色，心不跳，对付这帮学生还游刃有余。
之前就说过四班走的是淑女路线，和一位淑女去打交道，自然得彰显我的潜在魅力，需要用心与实际行动去征服她，光说不做那都是一些假把式。
于是，我就抓住了几个主要的时间段。
早上，得和这些学生见个面，以表示我的诚心。
“江南，昨天晚上睡的好不好？”冲进教室，直步奔向第六组第三个座位旁，俯下腰身，在他耳边轻声问道。
“哦...”刚才还扭动身体左顾右盼的江南同学，见状速已低下头，默默地看着语文书，旁边的同学扑哧傻笑。
“还行”他愣了一下，才说出口。
“嗯，那就好。”这些不带实在意义的问答，对于我这个新来的实习老师来说，更多的都是提前预设好的。
仰起身子，脑袋转个半圈，旁边傻笑的几个娃，上翘的嘴唇一下就下撇了。
课间，沸沸扬扬的教室，我走进去对他们来说，没有半点影响力。
“向哥，你在看哈子也。”地道的重庆腔，胡鹤轩一看到我走过来就这样探问道。
“看哈子你撒，看你又长乖了嘛。”我也学会了一些重庆的腔调，随时准备着。
“伟哥”肖鸿飞搭着我的肩，嬉皮笑脸。
“我不接受你对我的称呼。”
“哦，小向？”
“向老师！”
“你想搞哈子嘛？”
对于这些称呼，我只会选择，带着坚定的眼神从他的身边飘过。
在这个时间段，我常拿着一支油性笔，开始默无声息的在黑板上进行即兴表演式创作，一些用英文和汉字组织编译成的冷笑话，常常会吸引他们的注意力，看懂之后，开始哈哈大笑。
十三点，再走进教室，我的震慑力来了。
在门边的转角处，我收拢起笑容，整理好衣裤，双手往背后一搭。
侧身门口，脑袋扭转着，眼睛扫视着每一个角落，冷冷的眼神直击这些学生热烘的心脯。
再者，就只有翻书的声音，或者趴在桌子上翻着眼睛，瞄一瞄我的方位。一些躁动的小局部，默然走到他的身边，旁边的同学瞟见，也会急促的扯着那娃的衣角。
这时候，我在心里笑了。
无特殊情况我都会跑去放学。
虽然学习劳累了一天，但在这时，这些学生却开始躁动或是高兴的不得了。
“安静，回座位！”班委王雨潇拍打着讲台，发出阵阵巨响。伸出手指，面红耳赤，声嘶力竭的叫喊着。
“戴明成，叫大家回座位，安静，放学了。”走进教室，见状略显无力，我点将似的让坐在第一排的戴明成同学，来完成这个艰巨的叫唤任务。
我继续背着手，转身走出教室，微风袭来，拂过身体，远处的夕阳慢慢从斜对面的寝室楼处下滑而去，映红了那一片天空。夕阳的美景，带走了耳边的嘈杂。
伫立半刻，我也开始感到有些不快。扭头去看班里，仍然是怒波未平。
早已经端坐的潘丁蓉，嘴唇小声的蠕动着，快发火，快发火...
“干什么！你们到底还想不想放学。”高昂的腔调，绷紧的神经，抽搐的脸庞。
顿时，教室里安静了许多，气氛紧张起来。
“反正要是不想放学，咱们就这样耗着。”
“就说三件事。”挪动了几小步，声音缓和起来，五十五双眼睛眨巴着朝向我这边。
“第一，今天的清洁照样做；第二，黑板报制作明天继续进行；”
我的声音突然断掉，小躁动余波未平。
静待片刻，有所意识之后，我才继续完成着我的重要讲话。
“第三，回家路上注意安全。”
“好，放学！”高昂的声音再次从气腔中一涌而出。
当然，每次放学都需要这样才能安定，深知日子长久了是不行的。这时候往往会有位重量级的人物来给我压阵。还不见她人，单听高跟鞋的响声散步传来，红红的嘴唇划过后门的窗户口，这帮学生就已经有了如遇大敌之感，开始悚然起来。
“嘿，李老师，你来了啊，”
“今天放学你有什么需要讲的吗？”
“没什么呢，就是一些常规，小向，你说就是。”
姜还是老的辣。
“哎呀，向老师，李老师回来了没有嘛。”愁着个脸，皱着个眉的黄诗琪，一下课就在我身边打着转，扎着个马尾辫晃来晃去。
“还没有，你急个啥子嘛。”
星期五这天，第二节课后大课间。
“向老师，出事了？”黄诗琪急步跑到我的面前。
“什么事”我冷冷的回了一句，心也跟着咯噔了一下。
心想能有什么事？表情漠然。
“昨天晚上清洁扣分了，”
“扣了0.5分。”
“真的假的，啷个回事嘛？”
紧接着我又补充了一句，
“谁是三小组的组长？”
“是我，但是你昨天晚上不是叫我们先走的嘛。”
“先去做操。”
我沉默了片刻，补了一句。
“你自己去看看那个记分栏嘛。”
经过核实，扣分已定。
“做完操之后，叫你们小组的全体成员留下来，站在那等我。”我手指向队伍的末尾，扭着头对黄诗琪说。
“我给你们列了两条路。”面带严肃的神情。
“第一条，每个人写200以上的检讨，等李老师回来，我会给李老师讲讲具体的情况，并酌情通融。”
“第二条，等李老师回来我只说一句话：‘李老师，昨天清洁扣了0.5分，你看怎么办？’”
起初，我对这两条路没有更多的把握，在学生中的亲和力、威慑力、公信力，全压在了这件事情的处理上。担心学生不会去听从，也许根本不会去选择第一条路。
“别个组，通过一周的努力，没有扣分，偏偏到了你们这一组出了问题，知道什么叫做功亏一篑吗？李老师昨天还专门强调过，这一周的流动红旗是拿不到了，你们自己看着办。”
“写也是骂，不写也是骂，不写了。”高个子黄俊杰，打着退堂鼓。
“但是你们如果选择了第一条路，我将竭力去跟李老师沟通，沟通。”
“你们怕李老师不？”我极力的推动着他们选择第一条路。
“想集体挨训不？”
“想一天都烦闷不？”
“想周末都不得安宁不？”
“怕，不想。”异口同声的答道。
“好吧，那就第一条了嘛。”逐个开始断断续续的响应着。
果真，在下午两点之时，我一走进教室，黄诗琪便拿着一叠检讨书送到了我的手里。
我莫名的暗自狂喜起来。
随即，我拿起手机便给你李老师发了一条短信，认清了自己的监督失误，阐明了具体情况，简述了相应的批评教育工作。
遂有大势已定，只欠东风之感。
这缕东风，在放学之时，被强劲吹过。
“小向，你先讲两句吧。”
“哦。”听到这一句话，一下子暖了我的心。
“今天还是三件事。”声音比较低沉，但也比较浑厚。
“其一，昨天清洁出了问题，是哪个小组，我就不说了。”
全班哗然，“第三小组...”
“他们每个人写了200字以上的检讨书，想必通过写，已经让他们挤出点时间来思考过这个问题了。希望其他同学，引以为戒，在校园里，我们不仅仅需要学习书本知识，更多的我们应该学会去承担责任，承担起班集体的责任。”
其二，其三，我大致分享了一些大学里的生活，让同学们学会去珍惜现在这份宝贵的学习时光，与师生、同学之间的友谊，以及回忆三周以来，我们共同做过的一些事情，来到四班我的最大感受。
在这一段话结束之时，我们眼神之间再一次发生了一丝摩擦。
掏出手来，已经开始跃跃欲试了...
我想我收获了。
与这些学生，这三周来，我最大的感受是心的欢喜。
每天新的发现，新的话题。
“老师，这个单词怎么读？”
“P-O-S-S-I-B-L-E”
“向老师，你到底好多岁了？”
“说了，我儿子都2岁了嘛。”
“哦...”
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未完待续......
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