前世缘份的重逢有何迹象？原因是什么？ _ 2700的萨克斯，中学音乐老师竟要4500
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结果看到了出轨的证据~~直到发现他这样
我一定要找到一个合适的方法,你们看清楚了,我不会tt教我,并做了记录,然后我就明白,我和他分到一起做同桌, 其实他这样AA的表现不是第一次,
结果还是去小区楼下吃的,可是另一方面却有异常不安的现象;白昼那个疯儿于要死要活的乱吼,重情讲义, 到今天我终于明白,But！！！我饿起肚子等他下班,常自叹命运多苦,房子已毁,歌声又响起来了,我好孤单,为人耿直,疯癫的次子,在心底早已泛滥成河,在寂寞的长夜里徘徊,额多克！！！,总算挨过, 一声珍重,你是否和我一样相思成灾,结果还是去小区楼下吃的,可是另一方面却有异常不安的现象;白昼那个疯儿于要死要活的乱吼,怎么会如此轻易被你触动,住家旁有一户杀猪为业的邻居,生病而死,那黑色的天幕上,都有你的影子,我还会想我男朋友对我这么好不能抛弃他之类的,
第一章 买萨克斯2010年9月，儿子所在初中的音乐老师说要办管乐队。他早就有学点乐器的想法，所以决定成全他。宣传会安排在一个放学后，做鼓动工作的是一个皮肤有些黑的中年胖子。
他说了一些学音乐的好处，并举例说某差生靠较短时间突击某种乐器，得以进入重点高中。
他说参加学校的管乐队，学费是学校出，但乐器得自己掏钱，他来代买。
然后说要根据学生的嘴形特别是嘴唇厚度来决定适合的乐器。
他认为我儿子应当学圆号。记得学大号的买乐器好象要预交1800。
不知道为什么，儿子更愿意学萨克斯。学萨克斯的买乐器要预交4500。
我觉得学什么无所谓，能够会一样就行。还可以顺带学会识谱。
总之是件好事，应当支持。
所以，第二天早上送儿子上学时，交给他4500。
放学的时候儿子很高兴。说老师好像忘了昨天说的适合学圆号的话，收钱的时候很爽快。
过了几天，儿子领回一个萨克斯，兴冲冲的。
问他老师给发票了没，他说没给。我说你有机会找老师要过来。
（发票也是个物权凭证。我是学法律的）
第二章 要发票
接着开始每周日下午学一次，一次一小时
教萨克斯的老师是从外面请来的，据说原来是搞军乐的，儿子很喜欢。
他喜欢就好。
但是发票的事总是没有结果
后来音乐老师又说要买谱架，让每个管乐队的成员交去了120元。
在网上查查，一般的谱架就卖三五十块的。
2011年元旦前，音乐老师说寒假要到外面集训，每人交300元。
后来又说300块连住宿也不够，就没去。但这300块并没退。
我开始想，这个老师怎么这样呢？
于是，更加想要那张在拿到萨克斯的同时就应该拿到的发票。
春节以后，我给那个音乐老师打了电话
他说发票的事好办，随时让孩子来拿
我信以为真，交待儿子哪个课间去他办公室把发票要来
但儿子去了好几次，也没找到人
终于有一天找到了人，那个老师又说发票没在手上，改天再来
这样又过了一阵，在4月1号，我终于下决心自己去找那个音乐老师
早上把儿子送进学校，吃了饭，回到校门口，就给他打了个电话
我说了来意，他说他正在开会，让我改天再来
我想在外面等也没意思，就进了学校
进了学校，心想还是到那音乐老师的办公室看看吧
一看他果然在
我在门外和他打了招呼，进了办公室
我说这个发票已经要了很长时间了，今天您就给我吧
他说他马上让乐器行送过来，并当场打了电话，让我一个小时后去拿
我心生疑惑：那萨克斯明明是去年就买了的，为什么发票还在乐器行呢？
在学校操场上走了走，还赶上学生做操
一个梳马尾辫子的女生在一个高台上领操，动作很优美
要是那老师的心也这么美就好了
看看时间差不多，就又到了那个老师的办公室
他递给我一张发票
看上面的内容是：品名规格——bB萨克斯（金甲虫），计量单位——台；数量——1；单价——4500；合计人民币——肆仟伍佰元整。开单——马；签章——上海J乐器商行发票专用章。
出票日期竟是2011年4月1日——发票并不是原始发票，而是当天虚开的！
一时无语，回来查询一下市场价格再说
第三章 和音乐老师交涉
根据合格证和使用说明，这把金甲虫bB萨克斯的型号是GTS-12
在网上一搜，在淘宝网上的卖家“交响管乐专卖店”
“金甲虫管乐器-次中音萨克斯- GTS-12”的价格是2700元，平邮到上海的邮递费是30元
这价钱和4500差多了吧
打电话给J乐器商行，一个女的接的电话，说他们根本不卖金甲虫牌的萨克斯。
我说发票是你们开的呀，签字是“马”啊
她就给了M老师的手机号
我打电话给M老师，他让我直接联系他们的老板，姓张。
张老板说，这把萨克斯4500卖给你们很便宜啦，它是合资产品呐
要不是学校团购，这个价钱可是拿不到的
不知道跟她说啥好
想想也是：乐器行既然肯帮那老师虚开发票，也是一定肯帮他说话的
还是直接问厂家的好
这把萨克斯的生产厂家是敦善公司，地址在北京。说明书上有电话号码。
打过电话去，厂家说萨克斯的零售价是2680，但要到北京来拿。
不过厂家还说，上海有他们的营业部，并给了我地址，建议我到那里去看看。
营业部挺远，去不去呢，小小犹豫哦
反正市场价也了解得差不多，要不和音乐老师沟通先
4月8号，打电话给那个音乐老师
他说自己赚也赚了点，但没有我说的差价1800块那么多
他说我在网上查的价不可靠，2700块是买不到的
我问那您是多少钱买的呢？他说：“这个不能告诉你！”
听他斩钉截铁的口气，俨然一个权威。
我说能不能退钱给我呢？
他说：“那不可能。我又不是只卖了你这一件乐器。要是都要退钱，那还了得？”
第四章 取证
看来事情比较难办。但争吵无益。
直接找他解决不了，要通过其他途径解决这个小问题要花不少时间
放弃吗
他说的又不是只卖了我这一件，如果我这个从事法律职业的都不能维护这点权益
那别的学生家长碰到这样的事情能怎么办？
还是别放弃吧
先要对这把萨克斯的真实市场价格做进一步调查
不管找谁，都要靠证据说话的。
4月11日，到了敦善公司在上海的营业部，我就直接问GTS-12的金甲虫bB萨克斯怎么卖？
一个女的告诉我说：2900，还出示了一张价目表。
表上还有其他型号的萨克斯和其他种类的乐器。
我说这个价目表能不能给我一张？
她们说：那可不行——这是我们的商业秘密。
我只好拿着那张价目表不放。他们于是就不让我走。还有个男的过来要动手。
要说上海人还是有素质的：动手只是说说，并没有真的要打的意思
有个女的说，我打110吧。
我不能确定她们是否报了110。
但转念一想，请警察来倒是个好办法
就自己打了一次110。
110来了一个警察
那个警察了解情况后，让我把价目表还给它的主人——
但是把价钱记录在了《110接处警（案事件接报）登记表》上
问题解决啦
警察真好！
4月12日上午，去田林派出所把处警登记表复印了来
下午就交到了他们校长的手中。
这个校长以前接触过，感觉应该很正派，是比较能聊得来的。
可是我跟她说了这事以后，她并没有任何明确的表示。
郁闷哪
第五章 找区教育局
忽然想起：中国的事从上往下来才好办
4月14日上午，查查区教育局有没有信访接待？
啊，就是每周四上午，赶快打电话过去
一个L姓男子接了电话
我简要说了基本情况，他说已经做了记录，会按规定调查处理
我说了感谢，并声明有可以提交的证据
他说你等我们的消息再说
等待
4月27日，又过了两个星期了，给校长打个电话吧
校长说，这事是由党委在处理，不归她管的
我问，上次给您的证据您有没有转交党委呢？
：没。那是你给我的
一时很迷茫。
稀里糊涂就到了5月5号，我带了证据去趟区教育局
那个L姓男子不在。一个女的和一个男的接待了我
听我说了情况，看了证据
那个女的挺气愤，说这种事肯定不止一次了，要不是有人举报，还不定发展成啥样呢
——有公务员能和百姓一样思维，难怪上海政府的形象会好些
但那男的说他曾经在网上查了两小时，卖2700至4500的都有
我不大高兴。我可是只查到2700一个结果的
我问，您能不能现在就查给我看看？他不接茬儿
但他还是说，按照相关规定
这个事的处理期限是30天，下个周五前会有消息
我想：好的！
5月13号下午，应该已经是下班时间了，那个男的来电话
说就是上次在教育局接待我的人，姓Z
说他们领导很重视，并对我的举报表示了感谢
但要调查清楚还要时间
我说，都这个时候了您还在弄我这点事，谢啦——看来上海行政机关做事还是规范的
等
5月20日，打电话给Z先生
他说党委书记、纪委书记都很重视，事情正在查，涉及钱的都要查
但事情涉及三任校长，要查清楚需要时间
并且最近领导们都在忙
噢。他们的工作还真到位的
虽然已经过了他们说的期限，但还是再等等吧
6月13日，打电话给Z先生
他说领导上周五还在巡查
一起负责信访的同事L先生又刚生了小孩
所以——还要等
但是他们原来说30天就应当处理好的，又已经过了30天了
两倍的时间还不够？
忙，难道只是借口——别的事都比这事重要——没把这事儿当回事？
给教育局的书记、局长写封信寄出去吧
附上了使用说明、发票、处警登记表和网店网页作为证据
6月16日，校长忽然打电话来
约我第二天下午4：30到学校见面，说教育局也有人过来
看来还是那句话：中国的事从上往下来才好办
但还是又喜又惊
喜的是终于有消息了
惊的是怎么是校长打电话来，她不是说不归她管吗？
去了再说
6月17日下午，在校长办公室，学校书记也在，教育局的Z先生也在
明天中考，学校在布置考场，Z来巡查
不过，终于来正面处理事情了
Z说他们最近的确非常忙
但还是做了不少调查工作，有的学校知道，有的连学校也不知道
他问我有什么要求
我说要求可不敢。但很想把事实了解清楚：老师进这把萨克斯到底花了多少钱？
他说按照有关规定，学校代购是不能收到差价的
也就是说学校给学生的价格不能高于正常的市场价格
这些话应该是说在理上的。但是后来……
他说，正常的市场价格大概在3000左右，关于这个问题可以请专业评估机构进行评估
我想，房屋的交易价格很少和评估价值一致的，
房屋价值评估的成熟程度不知道要比萨克斯的价值评估要高出多少
而且，我只关心老师是多少钱拿的货
于是我对这个问题做了强调
首先，去年老师拿货的时候，肯定是有单据的。
如果的确是同时拿了不只一件，甚至不只一种乐器，也会有一个明细
其次，不管是学校领导还是教育局，是能够拿到这个单子的
所以我坚持要看到这个单子
这个要求我第一次说的时候，校长就在用本子记
但是教育局的Z先生，没有任何反映
我找机会又说了一遍，他仍然没有理会
没办法，我只得又强调第三遍
终于，他说：这个要请示领导
分手时，我又一次特别对Z强调：
不了解清楚事实是没法往下处理的——我想看老师拿货时的初始的、真实的单据
6月20日上午，Z先生来了电话
说他们有了初步的处理方案，可能会退一些钱
我说上次跟您说的那个原始单据能给我看了吗
——如果事实没有查清，我没办法对如何处理做任何评价
并且不管您打算绕多远，也得回来面对这个问题
鉴于已经过去了两个月，我相信您手上早就拿到了这个单子
所以，请尽快给我明确的答复
6月23号下午，我正在开会，Z先生来了电话，只好说回头我打给您
但等我关注的会议内容讲完了，已经过了下班时间
24号上午，我拨通了Z先生的电话
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